文件中明確指出，大幅擴(kuò)大麻醉、兒科、感染、重癥學(xué)科的招生規(guī)模；將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)必修課；將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作為醫(yī)務(wù)人員必修并納入考核……

醫(yī)學(xué)教育的風(fēng)向變化，關(guān)乎廣大醫(yī)務(wù)工作者的從業(yè)環(huán)境和職業(yè)規(guī)劃。

大力培養(yǎng)緊缺人才

近年來，部分科室醫(yī)生嚴(yán)重短缺的狀況一直受到社會(huì)高度關(guān)注。

對(duì)此，在加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面，《意見》中專門提到，要全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

《意見》明確，2020年臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)單位均須設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學(xué)科，大幅度擴(kuò)大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模。

文件強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，2021年完成醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科目錄編制調(diào)整，將麻醉、感染、重癥學(xué)科納入臨床醫(yī)學(xué)指導(dǎo)性二級(jí)學(xué)科目錄并加大建設(shè)力度。統(tǒng)籌研究醫(yī)學(xué)相關(guān)一級(jí)學(xué)科設(shè)置。修訂臨床醫(yī)學(xué)博士、碩士研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)麻醉、感染、重癥學(xué)科研究生課程建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和科研思維能力培養(yǎng)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新建一批教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

對(duì)于近年來受到高度關(guān)注的中醫(yī)藥話題，《意見》中明確，要強(qiáng)化對(duì)醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識(shí)等教育，組織編寫傳染病學(xué)等醫(yī)學(xué)類精品教材，將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程。

另外，在傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育方面，文件中強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化中醫(yī)藥專業(yè)在中醫(yī)藥院校中的主體地位，集中優(yōu)勢(shì)資源做大做強(qiáng)中醫(yī)藥主干專業(yè)。

文件提出，要支持中醫(yī)藥院校加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化功底深厚、熱愛中醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)生的選拔培養(yǎng)。強(qiáng)化傳承，把中醫(yī)藥經(jīng)典能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重，將中醫(yī)藥經(jīng)典融入中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床課程，強(qiáng)化學(xué)生中醫(yī)思維培養(yǎng)。建立早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制度，將師承教育貫穿臨床實(shí)踐教學(xué)全過程。支持編寫一批符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的核心課程教材。

全科醫(yī)生將成為基層首診主力

在全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面，逐步擴(kuò)大訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，加快培養(yǎng)“小病善治、大病善識(shí)、重病善轉(zhuǎn)、慢病善管”的防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才；3年內(nèi)推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校普遍成立全科醫(yī)學(xué)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，建設(shè)100個(gè)左右國家全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地。

2021年起開展臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）博士專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)工作，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。

此外，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研合作，3年內(nèi)建設(shè)30個(gè)左右公共衛(wèi)生實(shí)訓(xùn)示范基地。

在加快高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面，推進(jìn)“醫(yī)學(xué)＋X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)；擴(kuò)大學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，開展醫(yī)師科學(xué)家培養(yǎng)改革試點(diǎn)。加強(qiáng)與國際高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的交流合作，培養(yǎng)具有國際視野的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才。

全科醫(yī)生作為分級(jí)診療中擔(dān)任基層首診的主力軍，未來國家會(huì)繼續(xù)加大對(duì)其投入，全科醫(yī)生也是醫(yī)學(xué)生可以“另辟蹊徑”的一條發(fā)展路線。

控高職、擴(kuò)招研究生

在提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次方面，《意見》指出，嚴(yán)格控制高職（專科）臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職護(hù)理專業(yè)教育；縮減臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模過大的醫(yī)學(xué)院校招生計(jì)劃；適度擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，新增招生計(jì)劃重點(diǎn)向緊缺人才傾斜。

《意見》中還強(qiáng)調(diào)，要積極采取措施吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)。舉辦醫(yī)學(xué)教育的中央部門所屬高校要深挖潛力，著力提升培養(yǎng)能力，積極擴(kuò)大本科醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模。在基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作中加大對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)支持力度，將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等醫(yī)學(xué)學(xué)科納入改革試點(diǎn)。

《意見》明確要推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，健全遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。將醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況納入其年度績效考核的必備內(nèi)容。

在《意見》中，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)也被列為了一項(xiàng)重要內(nèi)容。

例如，文件明確提出，要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理、科研誠信教育，發(fā)揮課程思政作用，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生救死扶傷精神。

此外，要將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律法規(guī)、急診和重癥搶救、感染和自我防護(hù)，以及傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生知識(shí)與技能作為醫(yī)務(wù)人員必修課。

另外，在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)價(jià)中，突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐等業(yè)務(wù)工作能力，破除唯論文傾向。